El dinero ficticio conduce a la educación financiera en la vida real en las escuelas

Whitney Ramirez, de Diapers 2 Deposits , es la directora del programa de sesiones “Cash Out”, que se ofrecen en cuatro escuelas intermedias y cinco escuelas secundarias en el condado de Montgomery.

Los estudiantes se inscriben para las sesiones gratuitas a través de Excel Beyond the Bell , un programa del departamento de recreación.

Ramírez dijo  que al ingresar al programa de un semestre, muchos estudiantes saben cómo transferir dinero en sus teléfonos usando aplicaciones, pero que “no saben necesariamente cómo abrir una cuenta, no saben mucho sobre presupuestos”.

Las sesiones enseñan los fundamentos de las finanzas personales, con un enfoque en lo que los estudiantes dicen a los instructores que más les interesa aprender.

Los estudiantes de secundaria se lanzan de lleno al módulo de inversión.

“Lo creas o no, los estudiantes de secundaria son los que más preguntas tienen cuando se trata de en qué empresas deberían invertir y luego concentrarse en qué empresas creen que seguirán existiendo en los próximos años”, dijo Ramírez.

A los estudiantes se les ofrece 10.000 dólares de dinero imaginario para invertir. El dinero es virtual, pero la intensidad de la participación de los estudiantes es real, dijo Ramírez.

En la siguiente sesión después de realizar sus inversiones, Ramírez dijo que los estudiantes tenían una sola pregunta: ¿podrían revisar sus carteras?

“Entonces, tuvimos que parar en medio de la clase y dejar que todos revisaran sus portafolios”, dijo.

Los estudiantes de secundaria reciben un énfasis ligeramente diferente en su camino hacia la educación financiera. Ramírez dijo que les enseñan «cómo es un presupuesto, cómo elaborar un presupuesto después de la universidad y luego se hace mucho hincapié en el uso adecuado de las tarjetas de crédito».

Ramírez explicó que comprender el crédito es vital para los estudiantes, especialmente cuando piensan en compras futuras, como comprar automóviles y pagar la universidad. Ramírez dijo que muchos estudiantes tienen su primera experiencia con el crédito cuando les ofrecen tarjetas en un campus universitario.

Uno de los ejercicios comienza con la oferta de 10.000 dólares virtuales. A los estudiantes se les dice que pueden tenerlos y gastarlos durante un período de un año. La emoción es palpable cuando los niños sueñan con formas en que gastarían su ganancia inesperada.

Pero luego les explican que tienen que devolverlo, con intereses.

En este escenario, la suma total es de 13.000 dólares. Ramírez dijo que es en ese momento cuando los estudiantes devuelven el dinero.

“Y nosotros les decimos: ‘¿Cuál es el problema? ¿No aceptan mi oferta?’, y los estudiantes a menudo responden: ‘No, no aceptaremos esa oferta, eso suena loco’”, dijo Ramírez.

Ramírez dijo que el programa CashOut se encuentra actualmente en fase piloto, pero que le gustaría ampliarlo. Además, quiere que los programas de educación financiera comiencen a ser aplicados a edades más tempranas, en cuarto o quinto grado.

Los comentarios de los estudiantes han sido positivos, dijo Ramírez, y un estudiante de secundaria le dijo: «Señorita R, debería habernos atrapado antes de que recibiéramos nuestro primer cheque de pago».