Maestros saldrán temprano 7 días para terminar las capacitaciones requeridas

Las Escuelas Públicas del Condado de Fairfax están agregando siete días de salida temprana a su calendario de escuela primaria para el año escolar 2024-25 para que los maestros tengan tiempo suficiente para terminar las capacitaciones requeridas en Virginia.

En la reunión de la junta escolar del jueves, la superintendente Michelle Reid reveló el plan para agregar días de salida temprana de tres horas los siete lunes. Habrá aproximadamente un día de salida anticipada por mes, a partir de mediados de septiembre.

Fairfax es el último distrito del norte de Virginia en tomar medidas para garantizar que los maestros tengan suficiente tiempo para completar las capacitaciones relacionadas con la Ley de Alfabetización de Virginia y los nuevos estándares estatales de matemáticas y artes del lenguaje inglés.

Esta semana, la junta escolar del vecino condado de Loudoun aprobó un plan para cerrar las escuelas durante cuatro días el próximo año para garantizar que los educadores tengan suficiente tiempo de desarrollo profesional.

«Es un buen desarrollo profesional, no nos preocupamos por ello», dijo Reid a la junta escolar. «Es apropiado, bueno y correcto pensar en cómo mejorar el desempeño en alfabetización de nuestros jóvenes estudiantes».

Algunos educadores dijeron que  estas demandas incluyen la rara implementación de materiales y estándares aproximadamente al mismo tiempo, lo que deja a las divisiones escolares luchando para asegurarse de que los maestros tengan tiempo para familiarizarse. Reid le dijo a la junta escolar que se aprobó una estatua con un cronograma ya establecido y que «solicita un poco más de capacitación de la que normalmente haría en este corto período de tiempo».

Los líderes del Departamento de Educación de Virginia le dijeron a Reid que, si bien comprenden el desafío, es «la ley en este momento».

Para los estudiantes que no pueden salir temprano porque sus familias están trabajando y no tienen acceso a cuidado infantil, el distrito escolar ofrecerá actividades y supervisión, dijo Reid.

El condado utilizará educadores autorizados que trabajen en la oficina central para supervisar a esos estudiantes. El transporte a casa desde la escuela estará disponible tanto para los estudiantes que salen a la hora de salida temprana como para aquellos que se quedan y salen más tarde.

“No creo que podamos lograr el progreso que necesitamos si no les damos a nuestros educadores de primaria el tiempo de planificación adecuado”, dijo Reid.

Al elaborar un plan, el sistema escolar, que es el más grande del estado, consideró utilizar maestros sustitutos en clase mientras los educadores terminaban sus capacitaciones. Sin embargo, Reid dijo que hay una escasez de maestros sustitutos, «y realmente queremos utilizar eso como último recurso para el desarrollo profesional».

Para los maestros de jardín de infantes a sexto grado, las capacitaciones requieren alrededor de 27 horas para finalizar, según documentos de la junta escolar. Ya existe una desigualdad en el tiempo de planificación entre los miembros del personal de las escuelas primarias y secundarias, dijo Reid.

El plan no afectará la cantidad de horas de instrucción requeridas por el estado, pero “reducirá la cantidad de días de nieve incorporados”, escribió Reid en un memorando a las familias el viernes.

Los miembros de la junta escolar apoyaron en gran medida el plan propuesto por Reid, que según ella fue creado después de consultar a los directores y otros grupos de padres.

“Seamos audaces”, dijo Melanie Meren, miembro de la junta. “Hagamos cambios. …No hay nada más importante que la alfabetización académica”.

Mientras tanto, Marcia St. John-Cunning, miembro de la junta, calificó el plan de “factible”.

“Sé que los padres se adaptan”, dijo.