Informe considera que la política de admisión de la escuela Loudoun discrimina
AP
Washington Hispanic:
La Oficina del Fiscal General de Virginia ha descubierto que las políticas de admisión de una escuela secundaria pública del condado de Loudoun de élite discriminan a los estudiantes negros e hispanos.
La rama del condado de Loudoun de la NAACP presentó una queja el año pasado sobre las políticas de admisión en las nuevas Academias de Loudoun, una escuela secundaria de ciencia y tecnología establecida en 2018 con un proceso de admisión selectiva.
La queja alegó que el proceso de admisión se basaba demasiado en una prueba estandarizada y que el sistema escolar no identificaba a estudiantes negros e hispanos dotados en sus escuelas primarias y medias.
El informe de la oficina de la AG encontró que el sistema escolar ha tratado de abordar el problema después de que la clase inicial de las Academias en 2018 tuviera sólo un estudiante negro. Está recomendando que el sistema escolar se reúna con la NAACP para resolver los problemas en curso de manera amistosa.
El sistema escolar dijo el viernes después de que se hiciera público el informe de la AG que está revisando el informe de 61 páginas y que continúa implementando un plan para combatir el racismo que la junta escolar había adoptado previamente.
El debate sobre las admisiones en la escuela del condado de Loudoun refleja uno en curso en Thomas Jefferson High School for Science and technology en el condado de Fairfax. La escuela, a menudo clasificada como la mejor de la nación, está cambiando sus políticas de admisión en la prodding del estado para aumentar la diversidad. Los cambios motivaron una demanda de los padres que apoyan el proceso existente y dicen que recompensa a los estudiantes que más merecen la admisión.
El Secretario de Educación de Virginia, Atif Qarni, ha estado trabajando para revisar el proceso de admisión en TJ y otras Escuelas de Gobernadores selectivos en Virginia para aumentar las oportunidades para los estudiantes negros e hispanos.
