DC revela plan para abrir edificios escolares públicos en noviembre
AP
Washington Hispanic
Las escuelas públicas en Washington, D.C., reabrirán parcialmente sus edificios para seleccionar a los estudiantes a partir del 9 de noviembre en un enfoque múltiple mientras la capital del país lucha por volver a la normalidad en medio de la pandemia de COVID-19.
La alcaldesa de Washington, Muriel Bowser, había planeado comenzar el año escolar 2020 ofreciendo un modelo híbrido que combina el aprendizaje a distancia con dos días a la semana de instrucción en la escuela. Pero la ciudad se vio obligada a abandonar ese plan a fines del verano en medio de fuertes objeciones de seguridad por parte del sindicato de maestros.
Bowser dijo el lunes que había «una verdadera urgencia» para que los estudiantes regresaran a los edificios escolares de manera segura. En repetidas ocasiones ha citado el tema de las escuelas como un paso fundamental en el regreso del Distrito de un cierre provocado por una pandemia.
«No deberíamos esperar que la vida vuelva a la normalidad hasta que los niños vuelvan a la escuela», dijo en septiembre.
El nuevo plan, anunciado el lunes, trae de regreso a ciertos estudiantes desde prekínder hasta quinto grado. El canciller de las Escuelas Públicas de DC, Lewis Ferebee, dijo que los estudiantes de sexto grado en adelante continuarían con el aprendizaje a distancia a tiempo completo hasta el próximo período escolar, que comienza a principios de 2021.
“Nuestros estudiantes más jóvenes han sido los más desafiados” por la instrucción informática a larga distancia, dijo Ferebee.
Los estudiantes a los que se les ofreció la oportunidad de regresar a los edificios escolares se clasificarían en dos grupos principales. Los estudiantes en el nivel de “salón de clases de aprendizaje en persona” recibirían instrucción tradicional en el salón de clases de un maestro. Esto se ofrecería a los estudiantes con necesidades de educación especial, a los que están aprendiendo inglés y a los estudiantes que se encuentran sin hogar o que se consideran en riesgo.
Ferebee dijo que el programa comenzaría el 9 de noviembre y que habría una clase por nivel de grado en cada escuela primaria.
El segundo grupo, denominado modelo “CARE”, traería grupos de estudiantes que continuarían trabajando virtualmente a través de una computadora portátil bajo la supervisión de un adulto. Los estudiantes podrían socializar de forma segura con sus compañeros durante los descansos, el recreo y el almuerzo. Aquí se dará prioridad a los hijos de los maestros y el personal de las EPDC, y a los estudiantes cuyos hermanos ya hayan sido aceptados. Pero, de lo contrario, estaría abierto al alumnado en general y los participantes se seleccionarán mediante un algoritmo aleatorio.
El prekínder, aunque el primer grado para los estudiantes de CARE comenzaría el 16 de noviembre. El segundo al quinto grado comenzaría el 30 de noviembre.
Ferebee dijo que la administración de la escuela seleccionaría estudiantes para ambos programas y ofrecería asientos a los padres. “Nos comunicaremos con las familias”, dijo, y agregó que no era necesario que los padres presentaran una solicitud.
Los estudiantes que no sean elegidos para ninguno de los programas o que prefieran continuar el aprendizaje a distancia de tiempo completo continuarán participando desde casa. En lugar del modelo híbrido original de dos días a la semana, los estudiantes estarán en la escuela los cinco días de la semana, con el miércoles como medio día.
El modelo de “salón de clases en persona” parece parecerse al que persigue un puñado de escuelas autónomas locales. Aproximadamente una docena de escuelas autónomas públicas, que son en gran parte independientes y educan a alrededor del 46 por ciento de los estudiantes de escuelas públicas, han estado incorporando a grupos selectos de estudiantes utilizando criterios similares para la instrucción en persona.
