Youngkin califica de «catastróficas» las últimas calificaciones de los estudiantes
Los puntajes en matemáticas y lectura disminuyeron en Virginia, al igual que en todo el país, según los resultados de una prueba nacional seguida de cerca , hallazgos que el gobernador Glenn Youngkin dijo el lunes que eran “catastróficos”.
“Espero que todos estemos conmocionados, porque deberíamos estarlo”, dijo Youngkin en una conferencia de prensa en Richmond destacando el desempeño de Virginia en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, conocida como la “boleta de calificaciones de la nación”.
La prueba se administró a cientos de miles de estudiantes de cuarto y octavo grado en todo el país este año. Por lo general, se administra cada dos años, pero la administración de 2021 se pospuso debido a la pandemia de coronavirus .
Los resultados mostraron puntajes promedio más bajos tanto en lectura como en matemáticas entre los estudiantes de 4.° grado, así como puntajes más bajos en matemáticas de 8.° grado, aunque los puntajes de lectura de 8.° grado no fueron significativamente diferentes a los de 2019. Según un análisis de los resultados de Virginia realizado por la administración de Youngkin, 4.° Los estudiantes de grado en Virginia entre 2017 y 2022 vieron las mayores disminuciones en lectura y matemáticas en la nación. Y por primera vez en décadas, los estudiantes de cuarto grado de Virginia cayeron por debajo del promedio nacional en lectura y están apenas por encima del promedio nacional en matemáticas, dijo la administración.
A nivel nacional, los puntajes estaban rezagados incluso antes de la pandemia, pero los nuevos resultados muestran disminuciones en una escala nunca antes vista.
“Debemos reconocer la evidente realidad que enfrentamos juntos: los niños de nuestra nación han experimentado una pérdida de aprendizaje catastrófica, y los estudiantes de Virginia se encuentran entre los más afectados”, dijo Youngkin, un republicano, en la conferencia de prensa.
Youngkin, quien durante mucho tiempo ha sido muy crítico con los cambios de política realizados bajo los dos gobernadores demócratas anteriores, describió siete pasos que dijo que su administración seguiría en un esfuerzo por abordar la caída del desempeño, incluida la revisión del sistema de acreditación escolar del estado y el fortalecimiento de su cartera de maestros. .
También ordenó a la Superintendente de Instrucción Pública, Jillian Balow, que exija a todas las divisiones escolares que actualicen sus planes de gastos para los fondos federales de recuperación, diciendo que varios distritos escolares tienen más de $100 millones sin gastar.
“El dinero está en el banco. Debe gastarse en cosas que harán que nuestros hijos vuelvan a encaminarse hacia el éxito”, dijo.
El Dr. James Fedderman, presidente de la Asociación de Educación de Virginia, un sindicato de maestros y personal de apoyo, dijo en un comunicado que las propuestas de Youngkin se quedan cortas, incluso al no ofrecer «un centavo de nuevo gasto».
“Abordar nuestros desafíos reales en las escuelas públicas requerirá inversiones específicas en lo que se ha comprobado que funciona: salarios competitivos, personal de apoyo adecuado, actividades extracurriculares, programas de tutoría de maestros, clases pequeñas e infraestructura escolar moderna”, dijo Fedderman.
Los demócratas del Senado acusaron al gobernador, que ha estado recorriendo el país en los últimos meses para hacer campaña con los candidatos republicanos a mitad de período, de politizar el tema y señalar con el dedo.
“En un momento en el que necesitamos el liderazgo adecuado del gobernador, en lugar de tomarse un tiempo libre para encontrar soluciones a los problemas de pérdida de aprendizaje en las escuelas de Virginia, él culparía a las administraciones anteriores”, dijo la senadora Louise Lucas, quien preside el comité de Educación y Salud del Senado. “Si bien Youngkin está tratando de demostrar que es apto para el liderazgo nacional, no está lidiando con los problemas de su Commonwealth”.
