Afirman que las aulas sin teléfonos celulares mejoran el aprendizaje

En las escuelas de toda el área de DC y del país, continúa el debate sobre si los estudiantes deberían tener teléfonos celulares en el aula o no.

 

Pero en el sudeste de DC, en la Escuela Washington para Niñas (una escuela católica privada independiente), el debate terminó hace años cuando las aulas se convirtieron en zonas sin teléfono.

 

El resultado de esa decisión, dice la escuela, ha sido estudiantes más centrados y con mejores habilidades interpersonales.

 

“Sabemos que los teléfonos celulares de los estudiantes son como una extensión de su mano, como lo son para los adultos”, dijo Essence Moore, decana de la escuela.

 

Moore dijo que la escuela tomó la decisión desde el principio de que los dispositivos pueden ser una distracción durante la instrucción educativa.

 

Todas las mañanas, antes de su primera clase, los estudiantes irán a la oficina donde encontrarán una caja fuerte. Dentro de esa caja hay ranuras para teléfonos, una para cada estudiante.

 

“Cuando no tienen sus celulares en clase, pueden concentrarse en la lección. Pueden hacer las preguntas que necesitan. Pueden simplemente estar presentes y desarrollarse de maneras que no podrían si estuvieran siempre pegados a su dispositivo”, dijo Moore.

 

Moore dijo que, como maestra que ha trabajado en escuelas donde se permiten los teléfonos celulares, ve la diferencia que puede tener una política de no usar celulares en el desempeño de los estudiantes en cada grado.

 

“Eran un problema porque los niños no estaban atentos o participaban en comportamientos irresponsables”, dijo.

 

Dijo que para algunos estudiantes puede ser difícil dejar el teléfono, pero cree que más adelante se darán cuenta del beneficio de no tener la tentación de revisar las redes sociales o los mensajes de texto durante la clase.

 

Moore explicó que lograr la participación de los padres implica reducir la ansiedad que sienten por no poder contactar a sus hijos durante la jornada escolar. Añadió que contar con un plan de comunicación eficiente facilita esa preocupación.

 

“Cuanto más hagas, más animes y comuniques de forma saludable, los padres confiarán más en ti, y cuando confíen en ti, entonces estará bien”, dijo Moore.

 

Moore dijo que los padres pueden enviar un correo electrónico o llamar a la escuela para transmitir mensajes a sus hijos, y algunos incluso pueden contactarla directamente.

 

Aziza Walker, una estudiante de octavo grado de la escuela, dijo que apoya las clases sin teléfonos celulares.

 

«Creo que cuando tienes tu teléfono celular en clase, te hace estar más ansioso por ver lo que sucede fuera de clase, y eso llevará tu mente a un lugar diferente al de solo concentrarte en lo que sucede en clase», dijo Walker.

 

Ella dijo que algunos estudiantes nuevos en la escuela se quejarán a veces de la prohibición, pero dijo que sus opiniones pueden cambiar con el tiempo.

 

“A veces hay que acostumbrarse a algo antes de apreciarlo”, afirmó Walker.

 

Carleon Foma, estudiante de octavo grado, dijo que puede ver la oportunidad en un aula sin teléfonos.

 

“Hace una gran diferencia, porque puedes concentrarte en tu trabajo y aprender cosas nuevas sin distraerte con las redes sociales”, dijo Foma.

 

Ambos también consideran positivo que los estudiantes puedan comunicarse entre sí, ya que no es posible enviar mensajes a un compañero durante la jornada escolar. Foma también anima a sus amigos fuera de la escuela, que podrían tener teléfonos en clase, a hablar más que a enviar mensajes.

 

«Siento que estoy logrando que hablen más fuera de sus teléfonos, porque están acostumbrados a estar solo en sus teléfonos durante la clase, no solo a hablar con la gente cara a cara», dijo Foma.