Exigen que amplíen iniciativas de alfabetización para estudiantes de minorías
Un grupo defensor conocido como la Coalición Afroamericana y Latina para la Equidad y Excelencia Educativa está presionando a las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery (MCPS) para que hagan más para mejorar las calificaciones de lectura de los estudiantes de minorías.
Los puntajes de alfabetización del programa Evidence of Learning del año escolar 2023-2024 muestran que el 85% de los estudiantes blancos en el condado son competentes en lectura, en comparación con solo el 62% de los estudiantes negros y el 54% de los estudiantes hispanos.
La coalición ha solicitado a MCPS que implemente un sistema de alerta temprana para informar a los padres cuando un niño esté rezagado en lectura.
Wylea Chase, madre de un estudiante de MCPS y miembro de la coalición, dijo que el sistema escolar informó al grupo que se está llevando a cabo un programa piloto de sistema de alerta temprana en cinco escuelas. Sin embargo, el grupo exige más información sobre cómo se está implementando el programa.
La coalición también solicita que el programa piloto se amplíe a todas las escuelas primarias y secundarias de MCPS para enero de 2025.
El grupo defensor también ha pedido intervenciones adicionales para ayudar a los estudiantes que enfrentan dificultades en lectura.
El sistema escolar no ha proporcionado respuestas concretas sobre qué nuevos recursos se están utilizando para apoyar a los estudiantes de color que tienen desafíos en alfabetización.
El mes pasado, la Junta Estatal de Educación de Maryland aprobó de manera definitiva una política de alfabetización que, con el consentimiento de los padres, retiene a los estudiantes de tercer grado que no cumplan con los estándares de lectura.
Photo caption:
Montgomery Community Media website
