29 de mayo de 2020Actualizado: 15 de mayo 2020
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Piden incluir en estímulo a universitarios sin papeles

No recibirán beneficios de Ley CARES.

Piden incluir en estímulo a universitarios sin papelesLos estudiantes indocumentados de las universidades deberían recibir la ayuda de estímulo promulgada por el gobierno, sostiene el Center for American Progress. Foto: Cortesía

Víctor Caycho
Washington Hispanic

Los estudiantes de todo el país dependen profundamente de acceder a fondos de ayuda en medio de la pandemia de coronavirus. Y en el caso de los estudiantes indocumentados esos fondos podrían marcar la diferencia entre obligarlos a abandonar la universidad o completar su título, señaló la organización Center for American Progress, asentada en Washington DC.

El centro de investigación reveló que los estudiantes universitarios indocumentados contribuyeron con un alivio económico de hasta 132,6 millones de dólares en estímulo a las universidades del país, otorgada a través de la Ley Coronavirus Aid, Relief, and Economic Security Act (CARES).

Asimismo, consideró que la decisión de la secretaria de Educación, Betsy DeVos, “de prohibirles recibir acceso directo a una asistencia federal de emergencia durante la mayor crisis de salud pública del siglo”, perjudica a los estudiantes indocumentados.

El Center for American Progress (CAP) relató el caso de una estudiante de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA), apellidada Maya, sobre su experiencia resistiendo dificultades económicas “mientras su familia indocumentada lucha para llegar a fin de mes, tras la pérdida de sus empleos durante la pandemia del COVID-19”.

Sin embargo, la UCLA pronto recibirá casi 18 millones de dólares como ayuda de emergencia del Departamento de Educación para sus estudiantes, “pero Maya no recibirá ni un centavo de este alivio debido a su estatus migratorio”. Según los nuevos datos de la organización, los estudiantes indocumentados no recibirán la ayuda a pesar de que sus matrículas permitieron a las universidades recibir más dinero para ese incentivo.

“El valor de los estudiantes indocumentados no debe entenderse únicamente en términos económicos. Innumerables estudios de investigación muestran que la diversidad racial, lingüística y cultural es un activo que promueve el logro académico y ayuda al país a prosperar en un mundo globalizado”, afirmó Viviann Anguiano, directora asociada de Educación Postsecundaria en CAP.

“La administración debe incluir a estos estudiantes en los paquetes de alivio económico de emergencia. Negar esa ayuda no tiene fundamento legal”, añadió.

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