Maestros fueron presionados para omitir requisitos de graduación en Ballou H.S.
Ingrid Vargas
Washington Hispanic
Una investigación sobre los requisitos de graduación y las políticas de ausencia a clases en la escuela Secundaria Ballou encontró que los maestros fueron presionados por el director de la escuela y otros administradores para pasar a los estudiantes a pesar de su calificación o la cantidad de ausencias injustificadas.
La revisión también encontró que la Escuela Secundaria Ballou permite a los estudiantes graduarse teniendo un número extremo de ausencias, lo que contradice la política de las Escuelas Públicas de D.C, además del uso inapropiado o excesivo de cursos de recuperación de créditos.
El canciller Antwan Wilson calificó los hallazgos del informe como preocupantes
«Mi compromiso con la ciudad es asegurarme de que el diploma sea lo que se supone que es, una indicación de que nuestros estudiantes obtuvieron la educación que merecen».
La alcaldesa Muriel Bowser del Distrito de Columbia ordenó la revisión de las políticas de ausencias y graduación después de que surgieron informes en noviembre de que decenas de estudiantes de la Escuela Secundaria Ballou se graduaron en 2017.
La oficina central revisará las transcripciones de los graduados para asegurarse de que cumplan con los estándares de DCPS para graduarse.
Los padres de los estudiantes sostienen que la política de asistencia de las Escuelas Públicas de D.C. es demasiado rígida: si los estudiantes faltan a una clase, se consideran ausentes durante todo el día. Esta no es la primera vez que las escuelas del Distrito enfrentan problemas de asistencia, dijo Bowser. Y animó a los padres, tutores y estudiantes a asegurarse de que los niños estén en la escuela, a tiempo, durante todo el día.»Mostrar la mitad del tiempo no funciona en ninguna parte de la vida; no funciona en la escuela, no va a funcionar en el trabajo», dijo Bowser.
Se espera un informe de todo el Distrito al final del mes.
