Contratará a más de 50 asesores docentes para apoyar a los maestros
El superintendente estatal de Maryland, Carey Wright, anunció el lunes que el departamento de educación estatal ha iniciado el proceso de contratación de decenas de asesores docentes, una iniciativa destinada a apoyar la enseñanza en las aulas de todo el estado. El objetivo es que los asesores estén trabajando para el otoño.
Durante una videoconferencia con periodistas, Wright comparó el papel de los asesores docentes con el de los entrenadores deportivos. Los asesores docentes son educadores experimentados que trabajan con los profesores en estrategias para el aula, no en evaluaciones de desempeño.
“Cualquier atleta te dirá el impacto que tiene un buen entrenamiento en su rendimiento”, dijo Wright. “Cuando los profesores tienen acceso a una formación pedagógica sólida, de alta calidad y eficaz, los alumnos salen ganando”.
Según el plan, el Departamento de Educación del Estado de Maryland contratará a 52 asesores de alfabetización, cinco asesores regionales de alfabetización y cuatro asesores regionales de matemáticas.
De las 52 contrataciones, 35 serán de asesores de alfabetización en escuelas de todo el estado.
Durante el período de sesiones de la Asamblea General que finalizó a principios de este mes, se incluyeron 14,2 millones de dólares en el presupuesto para el plan y para financiar esos puestos.
Wright, a quien a menudo se le atribuye haber mejorado el rendimiento estudiantil en su anterior cargo como Superintendente de Educación del Estado de Mississippi, dijo a los periodistas: «La investigación es clara, y otros estados coinciden, en que cuando los maestros tienen acceso a un asesor pedagógico altamente eficaz, esto tiene efectos duraderos en los estudiantes de hoy y en los que vendrán después».
La asignación de los profesores tutores en todo Maryland estará vinculada a tres factores, entre ellos el rendimiento de los alumnos de tercer grado en los exámenes de lengua y literatura inglesa y matemáticas del Programa de Evaluación Integral de Maryland (MCAP). Este rendimiento se basará en el desempeño de los estudiantes durante los últimos tres años.
Otro factor que se utiliza para decidir dónde se ubicarán los tutores docentes es el porcentaje de maestros con licencia provisional entre el personal docente y administrativo de la escuela. Los maestros con licencia provisional son educadores que aún están completando los requisitos para obtener la certificación completa.
En enero, en el marco del Programa de Excelencia Académica, se asignaron siete asesores de alfabetización para brindar apoyo a los maestros en 14 escuelas primarias del condado de Prince George, como parte de un programa piloto. Se espera que la campaña de contratación adicional incorpore 15 asesores más al sistema escolar del condado.
“La iniciativa a nivel estatal se basará en eso”, dijo Wright.
Según el plan, se utilizarían fondos filantrópicos y el objetivo sería contar con un total de 22 entrenadores en el condado de Prince George. La financiación filantrópica se refiere al apoyo financiero privado o de organizaciones sin fines de lucro que complementa la financiación estatal.
El Programa de Excelencia Académica forma parte de la estrategia de Maryland para mejorar la educación, en el marco del Plan Maestro para el Futuro de Maryland, un ambicioso plan de reforma educativa multimillonario. El plan inicial se promulgó en 2019, y el plan para su implementación se aprobó durante la sesión de la Asamblea General de 2020 en Annapolis.
